— Kapitel-Übersicht
Überblick — alles, was Sie in Kapitel 11 brauchen
Lesen Sie diese Seite zuerst, wenn Sie das Kapitel neu beginnen — oder zum Schluss, um zu prüfen, was hängen geblieben ist.
Worum geht es in diesem Kapitel?
In diesem Kapitel geht es um die Kommunikation in einem agilen IT-Team.
Sie lernen, wie man im Daily Standup einen klaren Status und einen Blocker meldet.
Sie üben, eine Schätzung sachlich zu hinterfragen und eine Anfrage höflich abzulehnen.
Am Ende können Sie eine On-Call-Übergabe so gestalten, dass die nächste Person sofort loslegen kann.
Was lernen Sie in jedem Abschnitt?
Lesen5 Texte · 5 IT-Situationen
Das lernen Sie:
Sie lesen fünf Texte aus dem IT-Alltag und sehen, wie Teams Status, Blocker und Entscheidungen schriftlich kommunizieren.
So nutzen Sie es:
Erkennen und verstehen Sie Sprint-Berichte und Statusmeldungen auf Anhieb.
Hören2 Hörtexte
Das lernen Sie:
Sie hören ein Daily Standup mit Blocker-Eskalation und eine Sprint-Planning-Diskussion über Story Points.
So nutzen Sie es:
Folgen Sie einem schnellen Team-Dialog und identifizieren Sie den Blocker sofort.
Sprechen4 Aufgaben
Das lernen Sie:
Sie üben den Daily-Status, Schätzungsbedenken, eine höfliche Ablehnung und eine mündliche On-Call-Übergabe.
So nutzen Sie es:
Bringen Sie Ihren Standup-Status in 60 Sekunden klar und vollständig auf den Punkt.
Schreiben5 Aufgaben
Das lernen Sie:
Sie schreiben einen Slack-Standup-Post, ein Sprint-Commitment mit Annahmen, eine Ablehnung, eine Übergabe-Notiz und eine Retro-Zusammenfassung.
So nutzen Sie es:
Formulieren Sie eine On-Call-Übergabe so, dass die nächste Person ohne Rückfragen loslegen kann.
Grammatik4 Schwerpunkte
Das lernen Sie:
Sie lernen temporale Konnektoren, Infinitivsätze mit zu, indirekte Bitten mit Konjunktiv II und die Mittelfeld-Stellung.
So nutzen Sie es:
Bauen Sie präzise, gut lesbare Statusmeldungen und Übergabe-Texte.
Wortschatz≈105 Wörter · B1/B2/C1
Das lernen Sie:
Sie lernen etwa 105 Wörter rund um Standup, Sprint, Blocker, Übergabe und Retrospektive.
So nutzen Sie es:
Sprechen Sie über Ihren Arbeitstag im IT-Team mit den richtigen Fachbegriffen.
Grammatik — die Schwerpunkte dieses Kapitels
Ausführlich erklärt im Reiter Grammatik — mit Beispielen, Faustregeln und typischen Fehlern.
- Infinitivsätze mit zu — Ich versuche, das zu schaffen — zu + Infinitiv am Ende, Komma davor.
- Indirekte Bitten und Aufforderungen — Bitten und Anweisungen anderer mit sollen oder würde wiedergeben.
- TeKaMoLo — Reihenfolge der Angaben im Mittelfeld — Temporal vor Kausal vor Modal vor Lokal — die Standardordnung der Angaben.
- Temporale Konnektoren — während, bevor, nachdem, sobald, solange — Zeitliche Reihenfolgen und Überlappungen präzise formulieren.
— Ihr Lernplan
Ihr Lernplan — so gehen Sie vor
- Lesen Sie Sektion A (Standup-Status) komplett durch und achten Sie auf die Gestern-Heute-Blocker-Struktur sowie die Ampel-Sprache (grün/rot) in den drei Team-Berichten.
- Arbeiten Sie Sektion B (Im Planning schätzen) durch — verfolgen Sie, wie das Team eine Story-Point-Debatte führt, eine User-Story splittet und Annahmen schriftlich festhält.
- Lesen Sie Sektion C (Höflich Nein sagen) und Sektion D (Übergabe und Retro) und beobachten Sie die Verschiebung im Register: vom kollegialen Du-Kanal zur formellen Mail an die Product Ownerin.
- Trainieren Sie die Kommunikationskarten und die Grammatik-Karteikarten in kurzen Sessions: temporale Konnektoren und Mittelfeld-Stellung zuerst, dann Infinitivsätze mit zu und indirekte Bitten mit Konjunktiv II.
- Hören Sie die beiden Dialoge (Daily Standup mit Blocker-Eskalation und Sprint-Planning-Schätzungsdebatte) und achten Sie auf Partikel (halt, eben, doch, mal) sowie auf die Stellen, an denen das Team direkt in die Entscheidungsfindung übergeht.
- Schreiben Sie die fünf Texte (Standup-Slack-Post, Sprint-Commitment mit Annahmen, Ablehnung einer Kurzfrist-Anfrage, On-Call-Übergabe-Notiz, Retro-Mail an die Product Ownerin) und gehen Sie die automatische Auswertung Punkt für Punkt durch.
- Üben Sie die vier Sprechaufgaben (Daily-Status, Schätzungsbedenken, Ablehnung mit Alternative, On-Call-Übergabe) und machen Sie dann den Abschlusstest ohne Hilfen — alle vier Fertigkeiten zusammen.