— Kapitel-Übersicht
Überblick — alles, was Sie in Kapitel 59 brauchen
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Worum geht es in diesem Kapitel?
Heute lernst du, über Sprache, Mehrsprachigkeit und Identität reflektiert und differenziert zu sprechen — als jemand, der versteht, dass Sprache mehr ist als ein Werkzeug zum Mitteilen.Today you learn to speak about language, multilingualism, and identity in a reflective and differentiated way — as someone who understands that language is more than just a tool for communicating.
Du übst, wiederzugeben, wie Sprache unser Denken prägt, die Lebensrealität mehrsprachiger Menschen zu beschreiben und über Dialekt, Vorurteile und Zugehörigkeit zu diskutieren.You practise reporting how language shapes our thinking, describing the lived reality of multilingual people, and discussing dialect, prejudice, and belonging.
Du übst, kontroverse Fragen des Sprachwandels — Anglizismen, Gendern, neue Wörter — abwägend zu erörtern, statt sie reflexhaft zu verteidigen oder zu beklagen.You practise discussing controversial questions of language change — anglicisms, gendering, new words — in a balanced way, instead of defending or lamenting them by reflex.
So kannst du am Ende eine Forschungsposition referieren, in einer Diskussion differenziert Stellung beziehen und einen abwägenden Text über Sprachwandel verfassen.By the end you can report a research position, take a differentiated stance in a discussion, and write a balanced text on language change.
Was lernen Sie in jedem Abschnitt?
Lesen5 Texte
Das lernen Sie:
Du liest fünf Texte rund um Sprache, Mehrsprachigkeit und Identität — ein Feature über Sprache und Denken, einen Erfahrungsbericht zum Leben mit mehreren Sprachen und drei kürzere Texte zu Dialekt/Vorurteilen, Sprache/Zugehörigkeit und Sprachwandel.You read five texts about language, multilingualism, and identity — a feature on language and thought, a personal account of living with several languages, and three shorter texts on dialect/prejudice, language/belonging, and language change.
So nutzen Sie es:
So trennst du referierte Forschungspositionen vom eigenen Urteil und siehst Konjunktiv I, Partizipialattribute, weiterführende Relativsätze und Nominalisierungen im echten Kontext.This way you separate reported research positions from the author's own judgement and see the Konjunktiv I, participial attributes, continuative relative clauses, and nominalisations in real context.
Hören9 Hörtexte
Das lernen Sie:
Du hörst neun Aufnahmen rund um Sprache und Identität — ein Feature mit zitierter Linguistin, ein Interview mit einer mehrsprachigen Person, ein Streitgespräch über Dialekt, einen Vox-Pop und plurizentrische Stimmen aus Österreich und der Schweiz.You listen to nine recordings about language and identity — a feature with a quoted linguist, an interview with a multilingual person, a debate about dialect, a vox pop, and pluricentric voices from Austria and Switzerland.
So nutzen Sie es:
So unterscheidest du Wiedergabe von eigener Behauptung, erkennst einräumende und widersprechende Signale und hörst heraus, wo unter einer sachlichen Aussage eine Wertung steckt.This way you tell a report from a personal claim, recognise concessive and contradicting signals, and pick out where an evaluation hides beneath a seemingly factual statement.
Sprechen3 Aufgaben
Das lernen Sie:
Du referierst in einem Kurzvortrag eine Forschungsposition zum Verhältnis von Sprache und Denken, beziehst in der Debatte über Dialekt und Standard Stellung und reflektierst über Sprache und Zugehörigkeit.You report a research position on the relationship between language and thought in a short talk, take a stance in the debate about dialect and standard, and reflect on language and belonging.
So nutzen Sie es:
So machst du deutlich, dass du eine Position wiedergibst und nicht selbst behauptest, räumst ein Gegenargument ein und hältst deinen Standpunkt — sachlich und differenziert.This way you make clear that you are reporting a position rather than claiming it, concede a counterargument, and hold your position — matter-of-factly and in a differentiated way.
Schreiben2 Aufgaben
Das lernen Sie:
Du schreibst einen abwägenden Kommentar zum Sprachwandel und einen reflektierenden Text, in dem du eine Forschungsposition zu Sprache und Identität referierst und kommentierst.You write a balanced commentary on language change and a reflective text in which you report and comment on a research position about language and identity.
So nutzen Sie es:
So arbeitest du mit dem Konjunktiv I für die Wiedergabe, setzt ein Partizipialattribut und einen weiterführenden Relativsatz (was/wodurch) gezielt ein und verdichtest mit präzisen Nominalisierungen.This way you work with the Konjunktiv I for reporting, deploy a participial attribute and a continuative relative clause (was/wodurch) deliberately, and condense with precise nominalisations.
Grammatik4 Schwerpunkte
Das lernen Sie:
Du übst vier Bausteine: die formelle indirekte Rede im Konjunktiv I, das Partizipialattribut gegen den Relativsatz, den weiterführenden Relativsatz mit was/wo/wodurch und die Nominalisierung mit -ung, -heit und -keit.You practise four building blocks: the formal indirect speech in the Konjunktiv I, the participial attribute versus the relative clause, the continuative relative clause with was/wo/wodurch, and nominalisation with -ung, -heit, and -keit.
So nutzen Sie es:
So gibst du Positionen distanziert wieder, verdichtest oder löst auf, kommentierst eine ganze Aussage und bildest sichere, feminine Abstraktbegriffe.This way you report positions with distance, condense or unpack, comment on a whole statement, and form confident, feminine abstract terms.
Wortschatz≈120 Wörter · C1
Das lernen Sie:
Du lernst Wörter rund um Sprache und Identität in fünf Gruppen: Sprache & Denken, Mehrsprachigkeit, Dialekt & Standard, Sprache & Identität sowie Sprache im Wandel.You learn words about language and identity in five groups: language & thought, multilingualism, dialect & standard, language & identity, and language in change.
So nutzen Sie es:
So findest du in Referat, Diskussion und Kommentar schnell die treffenden, abstrakten Wörter über Sprache.This way you quickly find the precise, abstract words about language in a report, a discussion, and a commentary.