— Kapitel-Übersicht
Überblick — alles, was Sie in Kapitel 49 brauchen
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Worum geht es in diesem Kapitel?
Heute geht es um Konsum, Geld und Nachhaltigkeit: über das eigene Kaufverhalten nachdenken, verstehen, wie Produkte hergestellt werden, Alternativen zum Neukauf abwägen, Geld bewusst einsetzen und darüber diskutieren, was das alles bringt.Today is about consumption, money and sustainability: reflecting on your own buying behaviour, understanding how products are made, weighing up alternatives to buying new, using money consciously, and discussing what all of it actually achieves.
Mit konzessiven Konnektoren (obwohl, trotzdem, dennoch) drückst du den Gegensatz zwischen Wunsch und Vernunft aus, und mit dem Vorgangspassiv beschreibst du Prozesse (das T-Shirt wird genäht und transportiert).With concessive connectors (obwohl, trotzdem, dennoch) you express the contrast between desire and reason, and with the Vorgangspassiv you describe processes (the T-shirt is sewn and transported).
Mit dem Konjunktiv II der Gegenwart stellst du hypothetische Überlegungen an (wenn alle weniger kaufen würden, …), und mit dem Genitiv stellst du formellere Bezüge her (die Folgen des Konsums).With the present Konjunktiv II you make hypothetical reflections (if everyone bought less, …), and with the genitive you form more formal references (the consequences of consumption).
So kannst du am Ende über deinen Konsum nachdenken, Prozesse und Folgen sachlich beschreiben und begründet abwägen, was nachhaltiges Verhalten im Alltag wirklich bringt.By the end you can reflect on your own consumption, describe processes and consequences objectively, and weigh up with reasons what sustainable behaviour in everyday life really achieves.
Was lernen Sie in jedem Abschnitt?
Lesen5 Texte
Das lernen Sie:
Du liest fünf Texte rund um Konsum, Geld und Nachhaltigkeit — ein Feature über bewusstes Konsumieren, einen Sachtext über die Herstellung von Produkten und drei Alltagstexte (reparieren und teilen, Geld bewusst einteilen, über Nachhaltigkeit diskutieren).You read five texts about consumption, money and sustainability — a feature on conscious consumption, a factual text on how products are made, and three everyday texts (repairing and sharing, budgeting money consciously, discussing sustainability).
So nutzen Sie es:
So erkennst du die Argumente für bewussten Konsum und siehst, wie die Texte Prozesse im Vorgangspassiv (wird hergestellt) und Gegensätze mit „obwohl“ und „trotzdem“ ausdrücken.This way you spot the arguments for conscious consumption and see how the texts express processes with the Vorgangspassiv (is made) and contrasts with „obwohl“ and „trotzdem“.
Hören9 Hörtexte
Das lernen Sie:
Du hörst neun kurze Alltagsaufnahmen rund um Konsum und Nachhaltigkeit — einen Radiobeitrag über bewussten Konsum, eine Reportage über die Herstellung und den Weg eines Produkts und ein Gespräch im Reparatur-Café.You listen to nine short everyday recordings about consumption and sustainability — a radio feature on conscious consumption, a report on how a product is made and where it travels, and a conversation at a repair café.
So nutzen Sie es:
So hörst du Argumente, Zahlen und Prozesse heraus und erkennst, wie die Sprecher mit dem Vorgangspassiv beschreiben und mit dem Konjunktiv II hypothetisch argumentieren.This way you pick out arguments, figures and processes and recognise how the speakers describe with the Vorgangspassiv and argue hypothetically with the Konjunktiv II.
Sprechen3 Aufgaben
Das lernen Sie:
Du sprichst über dein eigenes Kaufverhalten, schlägst in einem kurzen Gespräch eine Alternative zum Neukauf vor und wägst sie ab und nimmst in einer Diskussion begründet Stellung zur Nachhaltigkeit.You talk about your own buying behaviour, suggest and weigh up an alternative to buying new in a short conversation, and take a reasoned position on sustainability in a discussion.
So nutzen Sie es:
So drückst du Gegensätze mit „obwohl“ und „trotzdem“ aus, spielst mit dem Konjunktiv II durch, was wäre, wenn, und vertrittst deine Meinung sachlich.This way you express contrasts with „obwohl“ and „trotzdem“, use the Konjunktiv II to play through what would happen if, and put your opinion across calmly.
Schreiben2 Aufgaben
Das lernen Sie:
Du schreibst einen kurzen Forumsbeitrag über deinen Umgang mit Konsum und Geld und einen sachlichen Diskussionsbeitrag zur Frage, ob das Verhalten Einzelner etwas bewirkt.You write a short forum post about how you handle consumption and money and a factual discussion contribution on whether individual behaviour makes a difference.
So nutzen Sie es:
So beschreibst du Prozesse im Vorgangspassiv (immer mehr wird weggeworfen), stellst mit dem Konjunktiv II Überlegungen an und stellst mit dem Genitiv formellere Bezüge her.This way you describe processes with the Vorgangspassiv (more and more is thrown away), make reflections with the Konjunktiv II, and form more formal references with the genitive.
Wortschatz≈96 Wörter · B2
Das lernen Sie:
Du lernst Wörter rund um Konsum, Geld und Nachhaltigkeit in drei Gruppen: Konsum & Kaufen, Herstellung & Folgen sowie Geld & Alternativen.You learn words about consumption, money and sustainability in three groups: consumption & buying, production & consequences, and money & alternatives.
So nutzen Sie es:
So findest du beim Einkaufen, im Reparatur-Café und in einer Diskussion über Nachhaltigkeit schnell die passenden Wörter.This way you quickly find the right words while shopping, at the repair café, and in a discussion about sustainability.
Grammatik4 Schwerpunkte
Das lernen Sie:
Du übst vier Bausteine: konzessive Konnektoren (obwohl, trotzdem, dennoch, zwar … aber), das Vorgangspassiv im Präsens (werden + Partizip II), den Konjunktiv II der Gegenwart (würde, wäre, hätte) und den Genitiv (die Folgen des Konsums, trotz des Preises).You practise four building blocks: concessive connectors (obwohl, trotzdem, dennoch, zwar … aber), the present Vorgangspassiv (werden + past participle), the present Konjunktiv II (würde, wäre, hätte), and the genitive (the consequences of consumption, despite the price).
So nutzen Sie es:
So drückst du den Gegensatz zwischen Wunsch und Vernunft aus, beschreibst Prozesse, spielst Hypothesen durch und stellst formellere Bezüge her.This way you express the contrast between desire and reason, describe processes, play through hypotheses, and form more formal references.